2024 m. spalio 22-24 d. ENHANCE projekto komanda surengė rudens mokyklą Aveiro universitete, Portugalijoje. Į šį renginį susirinko tyrėjai iš visų mūsų institucijų partnerių, kad būtų apmokyti vesti ateities seminarus. Šiame renginyje daugiausia dėmesio skirta priemonėms, kurios įgalina piliečius numatyti ir kurti tvarią ateitį, suderintą su darnaus vystymosi tikslais (DVT). Šio renginio organizavimas buvo svarbus ENHANCE projekto įgyvendinimo etapas, kuriame dalyvavo visi projekto partneriai: Dublino miesto universitetas, Kauno technologijos universitetas, Linköpingo universitetas, Aveiro universitetas, Tventės universitetas ir Tamperės universitetas.
Pirmąją dieną, spalio 22-ąją, prasidėjo įdomi ir bendradarbiavimu pagrįsta patirtis. Tyrėjai buvo supažindinti su ateities dirbtuvių metodika ir išnagrinėtas jos vaidmuo sprendžiant vietos poreikius taikant įtraukų ir veiksmingą metodą. Užsiėmimų metu daugiausia dėmesio buvo skiriama pagrindiniam supratimui apie „kritikos etapą”, kurio metu dalyviai nustatė iššūkius ir aptarė pagrindines jų priežastis, taip sukurdami pagrindą kūrybiškiems sprendimams. Visų pirma dalyviai nagrinėjo savo, kaip ateities seminarų vedėjų, vaidmenį, ypatingą dėmesį skirdami įtraukčiai, įgalinimui ir teisingumui.”
Antrąją dieną daugiausia dėmesio buvo skiriama ateities dirbtuvių fantazijos etapui – erdvei, kurioje dalyviai gali atskleisti savo kūrybiškumą. Tyrėjai dirbo dinamiškose grupėse, kuriose ieškojo drąsių ir išradingų sprendimų, kaip spręsti pirmąją dieną nustatytus iššūkius. Šiose diskusijose buvo aptariami novatoriški būdai, kaip spręsti su darnaus vystymosi tikslais susijusius klausimus, skatinant nestandartinio mąstymo ir glaudaus bendradarbiavimo aplinką. Pagal Ateities dirbtuvių metodologiją, apsilankę Aveiro mieste esančiame ” Fábrica – Centro Ciência Viva” (išvertus į lietuvių kalbą: „Factory – Gyvasis mokslo centras”), tyrėjai galėjo patirti, kaip skirtingos fizinės erdvės ir patalpos gali įgalinti arba apriboti kūrybinę vaizduotę.
Paskutinę dieną rudens mokykla baigėsi diskusijomis apie ateities dirbtuvių įgyvendinimą praktikoje. Dalyviai dalijosi įspūdžiais, įžvalgomis ir idėjomis, kaip pritaikyti įgytus įgūdžius, taip pat aptarė savo ateities seminarų „įgyvendinimo etapą”.
Visų seminare dalyvavusių tyrėjų bendradarbiavimas ir visų projekto partnerių bendradarbiavimas bei parama padėjo paversti šiuos mokymus mąstymą skatinančiu bendro kūrimo renginiu.
Rudens mokykla buvo labai svarbus etapas ugdant tyrėjų gebėjimus įtraukti bendruomenes į jų ateities formavimą. Nekantriai laukiame, kada galėsime pamatyti, kaip šios priemonės ir metodai bus naudojami mūsų partnerių institucijose.
